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第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)開(kāi)展倒計(jì)時(shí)，捷視飛通三大亮點(diǎn)提前看

兩天后（4月26日），第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)將在重慶國(guó)際博覽中心拉開(kāi)帷幕，捷視飛通將以“互動(dòng)?城鄉(xiāng)同上一堂課”為主題亮相。目前，“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”成了全社會(huì)的基本共識(shí)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們對(duì)此感受尤為深刻，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，教育是一把向上的梯子，可以改變命運(yùn)。既然如此，怎樣才能讓“梯子”更高效實(shí)用？本次展會(huì)上，捷視飛通將設(shè)置視訊能力、主講教室及聽(tīng)課教室三大核心展區(qū)，從教育均衡、教學(xué)質(zhì)量等多個(gè)維度，全方位展示會(huì)議級(jí)教育互動(dòng)錄播能力，諸如常態(tài)化互動(dòng)錄播、人工智能教學(xué)輔助診療系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校及在線課堂等，用視訊技術(shù)強(qiáng)化“梯子”，推動(dòng)區(qū)域（城鄉(xiāng)）教育均衡發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源城共享。亮點(diǎn)一：以iFOS為核心的視訊能力在視訊技術(shù)層面，捷視飛通圍繞iFOS視訊操作系統(tǒng)研發(fā)歷程、系列化產(chǎn)品、行業(yè)賦能及產(chǎn)業(yè)合作等，展示完整的視訊能力。iFOS視訊操作系統(tǒng)是視訊核心技術(shù)的整合與升華，在業(yè)務(wù)應(yīng)用、業(yè)務(wù)支撐、媒體處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和安全接入等方面，為用戶(hù)提供穩(wěn)定的實(shí)時(shí)音視頻通訊/處理、多媒體即時(shí)通訊、圖像/視頻拍錄傳、錄播/直播/點(diǎn)播、資源管理、認(rèn)證鑒權(quán)及AI+大數(shù)據(jù)等服務(wù)，能夠滿足各行各業(yè)復(fù)雜多樣的業(yè)務(wù)需求。在產(chǎn)品側(cè)，捷視飛通JF系列云媒體協(xié)作處理平臺(tái)是新一代超大容量、超高清4K全適配MCU，可以智能接入各類(lèi)終端。另外，系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)十萬(wàn)級(jí)、百萬(wàn)級(jí)海量用戶(hù)快速、穩(wěn)定接入。以上這些也是捷視飛通會(huì)議級(jí)互動(dòng)錄播教學(xué)的技術(shù)底氣。亮點(diǎn)二：會(huì)議級(jí)互動(dòng)錄播教學(xué) 當(dāng)前，在教育信息化的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、在線課堂等遠(yuǎn)程教育在各地蓬勃發(fā)展。“一根網(wǎng)線 + 一塊屏幕”的確有助于優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，也在一定程度上緩解區(qū)域（城鄉(xiāng)）教育教學(xué)發(fā)展不均衡的矛盾，但仍舊存在不穩(wěn)定、體驗(yàn)不佳等問(wèn)題。遠(yuǎn)程鋼琴課互動(dòng)捷視飛通會(huì)議級(jí)互動(dòng)錄播教學(xué)在iFOS視訊操作系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)上，聚焦更高品質(zhì)的教學(xué)“互動(dòng)”——在網(wǎng)絡(luò)傳輸上，實(shí)現(xiàn)低帶寬下的高清體驗(yàn)，一方面采用H.265全新壓縮編碼，提供智能丟包恢復(fù)等功能，傳輸同等畫(huà)質(zhì)只需要一半的帶寬，另一方面以極低的網(wǎng)絡(luò)延時(shí)，實(shí)現(xiàn)唇音同步；在音頻采集與傳輸上，通過(guò)全向麥克風(fēng)、自動(dòng)回聲抑制技術(shù)等，提供堪稱(chēng)殿堂級(jí)的音質(zhì)效果；在業(yè)務(wù)應(yīng)用上，不只是遠(yuǎn)程互動(dòng)錄播教學(xué)，還能融合遠(yuǎn)程教研、遠(yuǎn)程評(píng)課、直播/錄播/點(diǎn)播及校園安全監(jiān)控接入等更多業(yè)務(wù)。亮點(diǎn)三：基于AI、大數(shù)據(jù)的課堂行為分析展會(huì)期間，捷視飛通還將現(xiàn)場(chǎng)演示以人工智能、大數(shù)據(jù)為核心的課堂行為分析系統(tǒng)——捷視飛通課堂教學(xué)診療師。通過(guò)基于動(dòng)作、表情的人工智能視頻分析技術(shù)，不斷統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生教師課堂行為，諸如學(xué)生課堂舉手、起立回答問(wèn)題、側(cè)臉“交頭接耳”、睡覺(jué)等行為的次數(shù)和出勤狀況，教師板書(shū)、互動(dòng)、講授時(shí)長(zhǎng)等，并結(jié)合作業(yè)、考試等數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)評(píng)測(cè)課堂質(zhì)量及教學(xué)效果，分析問(wèn)題癥結(jié)，精準(zhǔn)施教、個(gè)性化施教。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，利用人工智能、大數(shù)據(jù)分析輔助教學(xué)，可以適當(dāng)減輕日常學(xué)生管理工作，更加專(zhuān)注于教育教學(xué)本身，提升教師教學(xué)水平。通過(guò)高效互動(dòng)，讓“城鄉(xiāng)同上一堂課”“優(yōu)質(zhì)教育下鄉(xiāng)”，捷視飛通從未止步。 4月26——28日第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)(重慶)捷視飛通誠(chéng)邀您探索城鄉(xiāng)教育新模式掃描二維碼，可查看邀請(qǐng)函！ TAGS：互動(dòng)教學(xué)教育互動(dòng)錄播捷視飛通第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)

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